在教育改革不断推进、人工智能迅猛发展的当下，如何借助新技术推动教育创新，培养时代所需人才，成为教育领域的核心问题。

　　2025年4月18 —19日，首都师范大学教师教育学院和昌平区回龙观东学区主办、首都师范大学附属回龙观育新学校承办“以AI为翼，筑长链条贯通式跨学科教学新生态”为主题的培训圆满完成，新利体育入口教育者们共同探索教育新路径。

　　出席本次会议的领导有：首都师范大学教师教育学院副院长陈文新，昌平区回龙观东学区主任李建，昌平区回龙观东学区副主任金凤，北京师范大学课程与教学研究院副院长周序，首都师范大学教育学院副教授陈鹏，首都师范大学附属育新教育集团总校长陈国荣，回龙观育新学校执行校长赵玉峰、副校长王慧。

　　回龙观东学区各小学教师代表、首师大附属回龙观育新学校小学部全体教师参加培训。通过培训深化教师对 “长链条贯通”与“跨学科融合” 的认识，推动教师向智能化教育转型，提升教师运用 AI 技术进行教学的能力，形成创新的跨学科教学案例。

　　4月18日晚，老师们通过趣味游戏、协作挑战等破冰行动“打破学科壁垒，探索融合可能”，增强团队凝聚力与默契度。

　　4月19日，培训由回龙观育新学校王慧校长主持。本次培训是昌平区回龙观东学区教育改革的重要实践，是落实新课标、响应教育强国战略的关键一步，期待大家一起构建教育新格局，新利体育入口书写教育高质量发展的答卷。

　　首都师范大学教师教育学院陈文新院长介绍了学院在教师培训方面的成果，强调本次培训作为北京市乡村中小学教师素质提升计划项目，旨在打造高质量的教师培训项目，希望老师们成为理念先行者、实践深耕者，提升自身能力，为建设教育强国贡献力量。

　　首都师范大学附属育新教育集团陈国荣总校长从教育改革的时代坐标出发，将本次会议主题概括为AI、长链条贯通、跨学科融合三个关键词，鼓励老师们强化系统思维，深化协同创新，研究AI背景下的教育教学要符合时代要求，进行跨学科贯通教育，构建智慧教育新生态。

　　回龙观育新学校五年级王旭老师团队带来 “中国的世界文化遗产” 课程案例，以政策、学校和学生发展需求为背景，整合多学科知识，提升学生综合素养。通过三阶段引导学生探究文化遗产内涵，采用情境教学和小组合作学习法，评价方式多元，为跨学科教学提供了范例。

　　李美阳老师分享 “对话AI探索故宫” 的课程设计思路，通过提问学习，发展学生思维。

　　葛茗老师以 “图文并茂绘世遗，新利体育入口带着秘籍画故宫” 为题，介绍美术与语文跨学科融合的课堂实践。

　　北京师范大学课程与教学研究院副院长周序先生对五年级团队所进行的跨学科主题学习表达了明确的肯定和高度的赞赏。该课程以语文学科为核心，其他学科如美术等则辅助语文学科，使得语文学科的教学内容得到了更为深入的贯彻和实施。

　　随后分享《跨学科主题学习的设计与实施》报告，指出跨学科主题学习要与综合课程、学科联动教学区分，明确核心学科，以主题为引领，谨慎选择 “跨” 的方式，避免削弱本学科教学，并通过案例解读相关方法。

　　首都师范大学教育学院陈鹏教授作《生成式AI赋能中小学教学》报告，讲解了人工智能发展历程、生成式AI的特点与应用、AI对教育生态的重构，介绍常用 AI 工具，指导老师们在教学中使用 AI。陈教授强调，AI 既带来挑战也带来机遇，老师们应积极拥抱技术，培养学生的创新能力。

　　赵玉峰校长在深入探讨教育的未来发展、学校的长远规划以及教师队伍的专业成长等多个维度的基础上，明确指出构建育新智能体的必要性和重要性，为学校的发展指明了方向，也为教师的专业成长提供了新的思路和动力。

　　她强调，随着科技的不断进步，人工智能已经成为教育领域不可忽视的重要力量。赵校长鼓励全体教师以积极的心态，迎接人工智能时代的到来，并在教育实践中积极拥抱和应用这一新兴技术。

　　教育创新发展研究院人工智能产品经理朱嘉怡介绍了育新智能体的使用方法和功能模块，带领老师们开启了 “育新智能体实战体验”。育新智能体基于大模型增加知识库，能结合学校数据生成内容且答案可溯源，集成多种功能，支持教师创建个人智能体和知识库。

　　此次培训内容丰富，为教育工作者提供了前沿理念、实践经验和技术工具。教育无界，行者无疆，创新有道，深耕有为。相信在全体教育同仁的努力下，借助AI与跨学科教学的力量，定能开创教育新局面，为学生未来发展奠定基础，培育更多的创新人才。