经过6年初级围棋教师资格证普及后，中国围棋协会开始中级培训，需具备初级围棋教师资格证书年满2年及以上。

　　为推动围棋进校园，促进围棋教培工作高质量发展，扩大围棋人口，2019年中国围棋协会印发《关于开展全国围棋师资培训工作的指导意见》等系列文件，为围棋师资培训工作做好顶层设计。文件发布后，全国围棋师资培训工作迅速铺开，形成蓬勃发展态势。截至目前，全国已有28个省级围棋协会举办近百场初级围棋师资培训。依托科学完备的标准化课程体系，配合严格规范的考核机制，已培养近万名持证围棋教师。通过系统化培训，基层围棋教师的专业素养与教学能力得到显著提升，为围棋人口普及、文化传播及后备人才的培养筑牢根基。

　　着眼未来，中国围棋协会将持续拓展培训广度与深度，正式启动中级师资培训，指导围棋教师深入钻研围棋文化，熟练掌握多元教学方法，从容应对不同阶段教学挑战，着力构建层次分明、结构合理的围棋教育人才梯队，助力青少年围棋工作。现将有关实施方案通知如下：

　　1.中级围棋师资应具备围棋业余1段或以上棋力，能够准确讲解围棋的常用定式和常见棋形，基本掌握围棋的布局理论；

　　2.对中盘发展的方向、攻防战术、常见棋型的死活、收官的时机和官子大小做出一定的判断和讲解；

　　2.实战经验：初步掌握AI教学工具的使用办法；定期研究AI新招，避免知识体系滞后。

　　3.心理辅导：需具备良好的职业道德和责任心，能够进行心理辅导，帮助学员应对比赛压力；

　　（参考书详见《全国围棋师资培训培养方案（试行）》围协字〔2019〕14号）

　　中级围棋师资培训更重视理论与实践结合，每个模块都应包含理论学习和实践操作，确保学员能够将所学知识应用到实际教学中。培训时建议采用案例教学法，引入经典棋局和教学案例，帮助学员理解和掌握复杂战术和教学技巧。如条件允许还可开设专家讲座，邀请围棋职业棋手和教育专家进行专题讲座，拓宽学员的视野和知识面。

　　1.培训质量监督：各省级围棋协会应建立培训质量监督机制，定期对授课讲师和培训课程进行评估，确保培训质量。

　　2.学员反馈：每期培训结束后收集学员的反馈意见，及时调整和改进培训内容和方式。

　　3.信息公开：公开培训标准、课程内容、考核方式和认证结果，增强培训的透明度和公信力。

　　各省级围棋协会负责在本地区组织实施中级围棋师资认证工作。在认证评审工作中，对有长期教学经历并取得突出教学成果的，可适当放宽申请条件限制。

　　1.考核方式：采用多元化的考核方式，包括笔试、教学演示、实战对弈和心理辅导测试等，全面评估学员的能力。

　　2.证书颁发：通过考核的学员将获得中国围棋协会颁发的中级围棋教师资格证书。

　　3.注册管理：注册分为首次注册和定期注册。省级围棋协会应建立证书复审机制，负责本省初、中级围棋师资注册的组织、管理、监督和实施。要求持证教师定期参加继续教育和考核，确保其教学水平的持续提升。定期注册不合格或逾期不注册的人员，可取消其资格证书。

　　（一）职业发展：为获得中级证书的教师提供职业发展机会，如优先推荐到高水平围棋学校或俱乐部任教。

　　（二）资源支持：适当为中级教师提供教学资源和支持，如教材、教学工具和其他学习机会。

　　（三）荣誉奖励：设立荣誉称号和奖项，表彰在围棋教学中表现突出的中级围棋教师。

　　开展中级围棋师资培训是深化围棋培训体系的重要举措，通过系统提升教师专业素养，可有效促进围棋教学质量升级，为构建现代围棋教育体系提供人才支撑。各省级协会如有举办中级围棋师资培训班的计划，请根据本通知要求，将首期中级围棋师资培训开班通知报至中国围棋协会。

　　（一）笔试。在180分钟内完成围棋文化学、围棋教育学和中级围棋3门科目的笔试。笔试内容由授课老师出题。

　　（二）实战教学技能演练课程的考试方式为教学演示，具体考核形式由授课老师确定。

　　（三）采用多元化的考核方式，如AI实战对弈、心理辅导测试等，全面评估学员的能力。

　　（一）参加围棋教师培训，考核合格，符合相关规定，可获得由中国围棋协会统一制作的相应等级围棋师资证书和师资培训试点单位颁发结业证书。

　　（二）围棋师资证书由省级协会向中国围棋协会申领后发放给考核通过的学员，并将信息上传到“围棋行业智能管理服务平台”。

　　（三）围棋师资培训证书的认证服务费标准由“围棋行业智能管理服务平台”按照市场规律另行公布。

　　培训费（含课时费、考试费、教材费、资料费）按照公平公正、市场认可、服务成本与承受力相符、促进可持续发展的原则，由“围棋行业智能管理服务平台”与各省具体商定，由省平台另行公布。交通和食宿自理（如需要承办方统一安排请在报名表中注明）。

　　采用试卷和AI 对弈相结合的模式，考核学员棋力水平是否达标。试卷内容包括基础棋理、布局、死活、手筋、官子等。新利体育入口棋力测试由省协会组织专家委员会负责出题和考核。