9.提升培训师快速带领学员进入学习状态的能力，学员的学习状态是课程质量的保证。

　　目的：帮助培训师面对重要内容时使用第一个授课公式，培训师在以后课程开发与设计中，只要遇到类似内容，第一时间就能习惯性想到公式一的授课套路。

　　注：很多培训师面对重要内容时，不懂得使用正确技术，新利体育平台于是无法达到预期的教学价值。

　　目的：帮助培训师面对重要内容时使用第二个授课公式，培训师在以后课程开发与设计中，只要遇到类似内容，第一时间就能习惯性想到公式二的授课套路。新利体育平台

　　6．学员感性引入、理性执行、互动加强组合授课训练（注：如有晚上，第一天晚上训练）

　　目的：帮助培训师提升大面积互动能力。没有大面积互动，新利体育平台再好的内容都是沉闷的，学员的“脑洞”瞬间关闭。

　　1.经典二组合一：批准性问线.经典二组合二：批准性问线.经典一对多二组合一：口号性问线.经典一对多二组合二：口号性问线.经典一对多三组合一：批准性问话+特定性开放+一般性封闭

　　目的：帮助培训师激发学员兴趣，提升快乐授课能力。兴趣是学员自发学习的保障，快乐是学员长时间热爱学习的保障。

　　目的：学员运用第一天学习的授课技巧，结合自己讲授的课程内容，进行内容与技巧的融合训练。

　　注：授课技能是练出来的，讲师的点评是帮助学员确定优点与风格，并且在以后授课过程中更好的发扬，同时指出学员的缺点，在以后的课程中不再出现。

　　上一篇：授课演讲的培训-授课能力的课程下一篇：企业高端接待礼仪培训-商务装着装规范课程大纲的a在线报名Online registration参加课程：PTT讲师授课技能单位名称：