建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。 2、新课程培训 （1）通识性培训。通过在集中专题培训基础上，学校组织教师开展 自学、认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目 标及相关政策等，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念 内化为教学行为。提高我校教师实施新课程的能力和素质，从而能自 觉地以新课程理念和具体的适应新课程教学的模式、方法开展日常的 教学工作，使之不断改革创新和优化。 （2）学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。 学校要运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在 教学实践中研究掌握实施新课程的有效科学方法和手段。 （3）教育教学能力培训 教育教学能力培训要以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内 容，在全校教师中开展各学科教学基本功和综合能力基本功训练；要 结合中青年教师的不同特点采取不同的培训方式。使每一个教师掌握 扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。 （4）现代信息技术培训。目的在于使教师熟练操作并运用电脑以及 多媒体教学，学会并应用课件制作、班级或教师个人网页制作、网络 平台、博客、电脑绘画制作。 （5）教学常规培训。目的是通过学习，规范教学行为，加强教学管 理，构建高效课堂，进一步促进教育内涵提升。 （6）青年教师培训。着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。首先

　　给他们提供学习机会和展示自己的舞台，建设好一支以校长为核心的 骨干教师队伍。 （二）培训形式

　　校本培训坚持开放、创新、务实、高效的原则，突出继续教育的 针对性和实效性，并在实践中不断创造新的培训模式。 遵循因材施 教的原则，强师自主学习，自我感悟和自我实践、重视个性差异， 加强个别指导，充分体现教师发展的主体性和个性化特点。 因此， 校本培训采用集中与分散、面授与自学、观摩与研讨相结合等形式， 具体可分为： 1、集中性学习、研究 （1）积极参加上级组织的教师培训班 （2）组织教学方法、教学经验交流会（座谈会） （3）开展教材分析、集体备课、说客反备、研讨反思活动。 （4）组织教师集中学习（新课程标准等） （5）教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组织 教学观摩。 2、分散性学习、研究 （1）根据自身特点，制订自己切实可行的“教师自身专业成长”三 年发展规划。 （2）根据促进教师专业化发展计划 （3）教师撰写论文、设计案例等。 （4）名师指导：聘请本校优秀教师、学科带头人、骨干教师听课、

　　教师培训方案活动方案。 3、每学年进行优秀论文、经验总结、优秀教案评选。 4、每学年举办优质课比赛。 5、组织教师参加各级各类论文评比。 方式：自我进修。 四、保障措施： 1、设立学校继续教育校本培训领导小组，构建学校继续教育校本培 训管理网络。建立由学校校长和学科带头人组成的领导小组，对培训 内容、课程设置、培训过程进行指导。 2、积极参加省、市组织的各项教研活动，每学期请有关的教育专家、 教研员来校做专题讲座

　　齐王务小学教师培训计划 一、指导思想： 以科学发展观为指针，结合新一轮基础教育课程改革的要求和我 校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高 教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能 力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。 二、总体目标： 1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法治教，推出一批敬 业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。 2、以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教 育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。 3、加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意 识和自我发展能力。 4、建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年教 师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。 5、以教育科研改造课堂教学，引导教师向学术型、科研型的转 变。 三、具体目标任务及措施： (一)教师全员培训： 目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准， 依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教 育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。

　　评课，进行教学研究指导。 （5）课题研究：学校组织申报课题，研究确定课题。定期组织交流 阶段性研究成果，把课题研究成果转化为学校的共同财富，促进教师 共同发展。 三、培训的保障措施： 1、建立促进教师发展的有效机制，将教师参加校本培训的学习作为 职务聘任、晋升和奖惩的依据之一。 2、参加继续教育校本培训是每一位教师必须履行的义务，学校应积 极鼓励教师参加校本培训，每位教师必须达到规定的要求。 3、学校加大投入力度，努力为教师创造更好的学习条件和发展环境 （1）积极订阅购置报刊图书，保证学习内容与时常新。 （2）加大教科研力度，大力支持教师撰写高水平的论文。 （3）学校及时提供既有前瞻性又有针对性的专题性资料，避免培训 活动的低水平循环和重复。 （4）选派教育教学骨干外出参加培训，研究活动等。

　　以备课组为依托，开展切有实效的教研活动，推进学科教学建设； 开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设；以市教研室为依托，开 展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。 3、出台倾斜政策，建立激励机制。将业务培训与岗位聘任、学期考 核挂钩，并记入教师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的 教师队伍。 4、结合学校办学情况和师资水平状况，有计划地安排学科教师参加 省、市级培训、进修和观摩。

　　一、指导思想： 以“三个面向”教育思想和科学发展观为指针，结合新一

　　轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，立足于全面 提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课 程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型 的教师组织。 二、总体目标： 1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱 生的师德标兵，杜绝违规教育行为。 2、以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思 想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。 3、加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和 自我发展能力。 4、建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年教师培 训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。 5、以教育科研改造课堂教学，引导教师向学术型、科研型的转变。 三、具体目标任务及措施： （一）教师全员培训： 目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法 办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行

　　内容：优秀学科书籍。 方式：教师自学与集体组织相结合，并组织读书沙龙、读书征文、 “书走动”起来等活动调动教师读书的积极性。 (五)教研与科研活动： 1、每学期集中组织教师集体学习各科《课程标准》、《教学常 规》及有关的教育教学理论的文章等。 2、继续加强校内、外教研活动，坚持教师要走出去、请教师走 进来的教学活动。 3、开展“人人上一堂好课”的活动，组织一次全校性的教学评 优活动。

　　培训内容着重体现教师综合素质与教育教学教研能力的提高和 现代教育技术的掌握，突出学校实际和教师要求，坚持基础性、理论 性和实践性的统一。

　　以 “科学发展观”重要思想为指导，以《教育法》、《义务教 育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动 为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业 道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，

　　通过培训，使本校教师在思想政治和职业道德、专业知识和学识 水平、教育教学能力和教科研能力等方面的综合素质有教大的提高， 努力成为“现代型、科研型”的教师。 （二）具体要求 1、提高小学教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工 作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。 2、拓宽教师的视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化。 3、努力培养小学教师自我发展的能力。 二、培训内容与形式： （一）培训内容

　　为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。 内容：政治思想与师德教育。 方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结 合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务）。 （二）新课程标准培训： 目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所 体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建 议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上， 将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。 内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，省、市级新课程培训学 习材料等。 活动形式：以学科组为单位集中学习与自学相结合。 （三）教师信息化培训： 目标：要求教师实现“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会 上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中 会运用信息技术和网络资源。 方式：1、定期开展教师电脑知识及实际操作的培训。 2、采取定期练习及考核的办法相结合。 （四）教师读书活动： 目标：要求 40 周岁以内的教师每月读两本书；40 周岁以上的教师每 月读一本书。 内容：优秀学科书籍。

　　方式：教师自学与集体组织相结合，并组织读书沙龙、读书征文、“书 走动”起来等活动调动教师读书的积极性。 （五）教研与科研活动： 目标：通过教科研活动的开展，全体教师中的学科带头人、教育教学 能手要占教师总数的 10﹪—15﹪，骨干教师要占教师总数的 60﹪， 中青年教师参与课题研究的达到 50﹪，中青年教师要熟练掌握并运 用多媒体网络技术辅助教学。 内容：1、每学期集中组织教师集体学习各科《课程标准》、《教学 常规》及有关的教育教学理论的文章等。 2、继续加强校内、外教研活动，坚持教师要走出去、请教师走进来 的教学活动。 3、开展“人人上一堂好课”的活动，组织一次全校性的教学评优活 动。 4、每学期组织一次教学开放日和教学轮岗活动。每次活动时家长、 教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，新利体育登录提高教 育教学水平。 5、继续开展校级优质课、优秀论文、说课、评课等教学竞赛活动， 每学期举办一次教学常规展览活动，提高教研活动质量。 活动方式及时间安排： 1、每学期开学前，采取集中学习与自学相结合的方式进行内容的学 习。 2、定期与不定期地开展教研活动，方式：集体与分学科相结合小学

　　内容：政治思想与师德教育。 方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动(力 求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务)。 时间安排：每教研时间。 (二)新课程标准培训： 目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准 所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的 建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上， 将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。 内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，省、市级新课程培 训学习材料等。 活动形式：以单位集中学习与自学相结合。 时间：每周业务学习、各教研组活动时间。 (三)教师信息化培训： 目标：要求教师实现“四会”：会文字处理，会制作简单的课件， 会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学 中会运用信息技术和网络资源。 方式：1、定期开展教师电脑知识及实际操作的培训。 2、采取定期练习及考核的办法相结合。 (四)教师读书活动： 目标：要求 40 周岁以内的教师每月读两本书;40 周岁以上的教 师每月读一本书。